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这种类型的题目，主要是要求考生通过理解诗歌的内容，来提炼出作者的思想感情、观点态度。详细分析作者的情感，是此类题的关键点。
【设问方式】
常见的设问方式有：“这首诗表达了作者怎样的思想感情”，“该诗歌表现了作者怎样的情趣”，“这首诗的主旨是什么”等。
【万能公式】
    根据题目的不同，有两种不同的表达公式：
第一种：情感主旨提炼=抒发了什么情感+内容分析（先提炼情感，后结合事实分析）
第二种：情感主旨提炼=描写什么+ 表达/寄寓/揭露什么（先分析事实，后提炼情感）
【公式阐释】
1、提炼情感的常用套语：“该诗抒发了作者的……情感”；“这首诗表达了作者的……志向”；“这首诗说明了……道理”等。
2、分析事实的方法：抓住诗歌中的关键词句，阐述支持自己观点的理由。
除此之外，考生需要熟记一些常见的诗歌情感主旨：
①     热爱祖国大好河山，忧国忧民；
②     反对战争，追求和平；
③     政治失意的苦闷，怀才不遇；
④     表达高洁情操，追求建功立业；
⑤     表达亲情、友情、爱情、思乡之情；
⑥     抒发个人忧愁、寂寞、苦闷、伤感、恬淡、闲适之情.
【公式运用例析】
2008年全国卷II：阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
春日即事
李弥逊
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。
这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。
解答：这首诗表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪（根据题意，先提炼作者情感）。诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪；三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的呜叫声中。关上了自己的家门，从中可看出诗人对世态冷暖的感叹（根据题意，结合具体事实，对这一情感进行深入分析）。